合肥：“双师+双屏”模式探索教育均衡发展

中国青年报客户端讯(xùn)（毕芃 中青报·中青网记者 王磊 王海涵）毕业之际，合肥一中包河分校(fēnxiào)（合肥32中）高三毕业生刘佳(liújiā)宜望着教室前(qián)方那块熟悉的屏幕，感触颇深(pǒshēn)：“三年前，我怀着平常心走进学校，不敢想象在数理化迷宫里手足无措的我，也能站上年级前列，摘取班级桂冠。” 图为“双师课堂”教学现场。合肥市(héféishì)包河区委宣传部供图 “一块屏幕(píngmù)，两地教师。”2022年秋，合肥市包河区(bāohéqū)首批“双师课堂”建设(jiànshè)启动，合肥32中高一（12）班教室装上了智慧教育设备，合肥一中(yīzhōng)教师的身影出现在教室屏幕中，为合肥一中与合肥32中的学生同时授课；教室里，本校教师穿梭在课桌间，为学生圈划重点。“合肥一中老师题目拆解变换多样，一节课听下来，笔记本上密密麻麻，感觉都是收获。”学生徐熙(xúxī)跃说(shuō)。 一年(yīnián)后，“双师(shuāngshī)课堂”这一模式再次得到(dédào)应用(yìngyòng)，合肥28中与合肥四中联合创设双师智慧实验班。“合肥四中老师讲课深、拓展广，要及时预习、复习，上课不能走神。”合肥28中毕业生许文博坦言，压力催生动力，当两校学生(xuéshēng)隔空“打擂”，求知的热忱彼此共振，自律的种子悄然萌芽。 这样的成长也不止于课堂。合肥28中学生周奕(zhōuyì)回忆，在备战2024年“外研社杯”全国英语演讲赛时，合肥四中教师专门为她在课前开辟“专属舞台”，屏幕两端(liǎngduān)近百道目光成为她演练的观众，本校教师则在晚自习(wǎnzìxí)陪同她反复打磨练习，周奕最终(zuìzhōng)捧回全省一等奖(yìděngjiǎng)、全国二等奖的奖杯。 合肥四中老师来到合肥28中，学生争相请教(qǐngjiào)。合肥市包河区委(wěi)宣传部供图 “中考分数的差距(chājù)不能决定一切(yīqiè)，重要的是能否有超越自我的努力。三年间(niánjiān)，‘双师班’学生学业水平实现整体跃升，多位同学稳定跻身年级前列。”合肥32中首届“双师班”班主任邓骁健介绍。 三年探索(tànsuǒ)，“双师课堂”织就起(qǐ)教育共生的网络(wǎngluò)。当合肥32中学子踏入合肥一中交流学习、互赠礼物，当合肥28中学生走进合肥四中参加“四维节”“樱花节”等品牌德育活动，屏幕不再是冰冷的介质，而是传递温度(wēndù)的纽带。 合肥28中学生(zhōngxuéshēng)参加合肥四中(sìzhōng)“樱花节”活动。合肥市包河区委宣传部供图 “‘双师课堂’是实现教育均衡非常好的方式(fāngshì)，它让优质(yōuzhì)(yōuzhì)资源流动起来，努力将‘薄弱’学校打造成家门口的好学校。”包河区教体局党委副书记(shūjì)、副局长张艳表示。今年上半年，包河区获评2024年国家义务教育优质均衡发展区，而(ér)在义务教育之外，该区正以“双师课堂”的方式探索着高中教育优质均衡化的有效路径。 来源(láiyuán)：中国青年报客户端